Setiembre 2009

Bienvenidos a la tercera edición de nuestro periódico escolar. Como el año anterior, se trata de un pequeña muestra de lo que han hecho nuestros niños en lo que va del presente año.

Algunos contenidos son hechos por ellos en forma de dibujos, otros directamente como parte de IDEA (con sólo algún retoque de formatos para adaptarlos a la web), y otros han sido editados y creados completamente en fomato web, como el trabajo sobre "Lugares Turísticos".

Esperamos que lo disfruten.

CONTENIDO

EDITORIAL

Puede sonar desalentador comenzar con esta frase, pero seguramente estaremos de acuerdo: cada vez se lee menos y se escribe peor.

Pruebas de ello, son los errores ortográficos en la televisión, la pérdida de espacios que ha sufrido la lectura, el desgano de chicos y grandes, que preferimos ver programas televisivos de escaso valor artístico y cultural antes que leer un libro, o aún un artículo de actualidad en una revista o un diario.  Los mayores tenemos consenso en que es preocupante la falta de hábitos de lectura y cómo repercute en la escritura de nuestros niños, pero no siempre damos el ejemplo con nuestras acciones y actitudes. No es una buena estrategia enviar a nuestros hijos a leer a su cuarto como una obligación, mientras el resto de la familia se nuclea en torno a un entretenido programa o a una animada conversación.

Leer y escribir son dos caras de la misma moneda. Un proceso requiere del otro para su desarrollo pleno, y su aprendizaje no está circunscripto exclusivamente a los primeros años escolares; por el contrario, es permanente. Y es de fundamental importancia el transmitir el valor y el placer de leer y de escribir, con todo lo que significa.

Manifestación de esta preocupación general, se diseña para el año 2008 desde el Departamento de Educación Privada, del Consejo de Educación Primaria, un Plan Nacional de Lectura, para los colegios de todo el Uruguay.

Por otra parte, los docentes de Sol de julio nos planteamos al inicio de 2008, la necesidad de estimular y desarrollar la lectura y escritura, remarcando la función social (y no solamente escolar) de estos procesos. Así surgió la idea de desarrollar un periódico escolar como proyecto de centro.

Algunos trabajos fueron realizados en medios no informáticos, por lo que su digitalización estuvo a cargo del personal docente y administrador del sitio, preservando lo trabajado por los niños, siendo el contenido en su totalidad de su autoría. En otros casos directamente se escaneó el trabajo para dejarlo disponible en esta versión on-line.

Otros contenidos, son elaborados directamente en formato html, siendo creados, digitados y diagramados por los propios alumnos en el marco de IDEA. En otros casos se interviene a nivel docente simplemente en el pasaje del formato original (archivos de OpenOffice) al formato Web, debiendo hacer algunos ajustes para adaptar el mismo a este medio y al estilo elegido para el periódico en cada edició.

Las fotografías utilizadas en estos artículos fueron o bien suministradas por el Colegio para que los alumnos realizaran su elección (las referentes al edificio), o bien elegidas y bajadas por ellos directamente de Internet en clase, como parte de la tarea de creación de los trabajos. Respecto a esto último el uso de dichas fotografías tiene como único fin el complementar el trabajo de los niños, estando todas ellas disponibles en forma pública en Internet, agradeciendo a los respectivos autores de las mismas. Al utilizar fotografías en que aparecieran alumnos, se siguieron los mismos criterios del sitio de Sol de julio respecto a mantener su privacidad.

A todos quienes han hecho posible está y las anteriores ediciones: docentes, niños, familias, y ahora también, lectores, nuestro más cálido agradecimiento…
 
María Noel Asencio.
Alejandro Reyna.

Editores