EN ESTA EDICIÓN

EDITORIAL

Puede sonar desalentador comenzar con esta frase, pero seguramente estaremos de acuerdo: cada vez se lee menos y se escribe peor.

Pruebas de ello, son los errores ortográficos en la televisión, la pérdida de espacios que ha sufrido la lectura, el desgano de chicos y grandes, que preferimos ver programas televisivos de escaso valor artístico y cultural antes que leer un libro, o aún un artículo de actualidad en una revista o un diario.  Los mayores tenemos consenso en que es preocupante la falta de hábitos de lectura y cómo repercute en la escritura de nuestros niños, pero no siempre damos el ejemplo con nuestras acciones y actitudes. No es una buena estrategia enviar a nuestros hijos a leer a su cuarto como una obligación, mientras el resto de la familia se nuclea en torno a un entretenido programa o a una animada conversación.

Leer y escribir son dos caras de la misma moneda. Un proceso requiere del otro para su desarrollo pleno, y su aprendizaje no está circunscripto exclusivamente a los primeros años escolares; por el contrario, es permanente. Y es de fundamental importancia el transmitir el valor y el placer de leer y de escribir, con todo lo que significa.

Manifestación de esta preocupación general, se diseña para el año 2008 desde el Departamento de Educación Privada, del Consejo de Educación Primaria, un Plan Nacional de Lectura, para los colegios de todo el Uruguay.

Por otra parte, los docentes de Sol de julio nos planteamos al inicio de este año, la necesidad de estimular y desarrollar la lectura y escritura, remarcando la función social (y no solamente escolar) de estos procesos. Así surgió la idea de desarrollar un periódico escolar como proyecto de centro.

Nuestro periódico responde entonces, a una realidad y una necesidad tanto a nivel del Centro Educativo, como general de nuestra sociedad.

Su contenido surgió de las clases abiertas que llevamos a cabo en la última semana de julio, participando así los niños, familiares y docentes.

En esas instancias, antes, y después, los niños debieron buscar información, comprenderla, seleccionarla, etcétera; elaborar sus propios textos, trabajando en las fases de preescritura, escritura y reescritura; realizar una ilustración o seleccionar una imagen acorde a un texto; pensar definiciones; llegar a acuerdos a nivel grupal, y tantos otros procesos de inmenso valor para su aprendizaje y desarrollo.

Algunos trabajos fueron realizados en medios no informáticos, por lo que su digitalización estuvo a cargo del personal docente y administrador del sitio, preservando lo trabajado por los niños y familias (ver por ejemplo, "Palabras cruzadas"), siendo el contenido en su totalidad de su autoría. En otros casos directamente se escaneó el trabajo para dejarlo disponible en esta versión on-line.

Otros contenidos, como los artículos periodísticos elaborados por 4º, 5º y 6º, fueron creados, digitados y diagramados por los propios alumnos en el marco de IDEA. Se intervino a nivel docente simplemente en el pasaje del formato original (archivos de OpenOffice Writer o Scribus) al formato Web, debiendo hacer algunos ajustes para adaptar el mismo a este medio y al estilo elegido para el periódico.

Las fotografías utilizadas en estos artículos fueron o bien suministradas por el Colegio para que los alumnos realizaran su elección (las referentes al edificio), o bien elegidas y bajadas por ellos directamente de Internet en clase, como parte de la tarea de creación de los trabajos. Respecto a esto último el uso de dichas fotografías tiene como único fin el complementar el trabajo de los niños, estando todas ellas disponibles en forma pública en Internet, agradeciendo a los respectivos autores de las mismas. Al utilizar fotografías en que aparecieran alumnos, se siguieron los mismos criterios del sitio de Sol de julio respecto a mantener su privacidad.

Mucho falta todavía; muchas cosas quedaron “en el tintero” de esta primera edición. Pero otras tantas están aquí, para compartir, fruto del trabajo de nuestra comunidad educativa.

A todos quienes lo hicieron posible: docentes, niños, familias, y ahora también, lectores, nuestro más cálido agradecimiento…
 
María Noel Asencio.
Alejandro Reyna.

Editores